Jika Anda adalah seorang guru yang mengharapkan keterlibatan siswa bukan hanya lewat sebuah 'diskusi kelompok', penyusunan catatan interaktif bisa menjadi alternatif yang baik. Seperti yang telah saya jelaskan di artikel sebelumnya, CMI (Catatan Matematika Interaktif) dapat membuat siswa lebih terlibat karena disini mereka harus menyusun sendiri catatan--yang juga berperan sebagai 'buku teks'-- dan berkreasi dengan hal tersebut. Selain bahan yang disiapkan oleh guru, siswa juga diberikan tugas untuk melengkapi CMI dengan bahan-bahan yang mereka sediakan sendiri. Favorit saya adalah ketika mereka harus menyediakan bahan yang berasal dari lingkngan sekitar dan dari internet.
Terkadang seorang guru sering menganggap siswa tidak mampu untuk menyiapkan sesuatu yang rumit. Tapi, pada saat kita mencoba, kita akan mengetahui bahwa siswa dapat memberikan lebih dari yang kita harapkan. Hal itulah yang saya lalui ketika menerapkan CMI. Seringkali saya dikagetkan dengan apa yang bisa diperbuat siswa saya dengan buku catatan mereka. Dan yang lebih keren adalah, ketika saya meminta mereka menyiapkan suatu bahan yang bersumber dari lingkungan, buku atau internet, beberapa siswa akan hadir dengan hasil yang luar biasa.
Oke, disini saya akan membahas beberapa hal penting yang harus disiapkan seorang guru untuk memulai CMI di awal semester. Sebagai catatan, CMI dapat disediakan untuk catatan selama satu semester atau untuk satu tahun penuh. Pilihlah yang terbaik, yang menurut Anda paling cocok diterapkan pada siswa yang akan Anda ajar.
1. Jenis dan Tema Sampul Buku
Jenis buku yang digunakan dapat disesuaikan dengan kebutuhan. Kita dapat menggunakan buku tulis biasa, buku binder, atau buku dengan sampul tebal (di daerah saya menyebutnya dengan buku album). Saya pribadi lebih memilih buku album, selain karena memiliki sampul yang tebal dan tidak mudah rusak, jenis buku in juga tersedia dalam berbagai ukuran yang dapat kita sesuaikan dengan kebutuhan. CMI yang dimiliki siswa saya beruupa buku Album dengan ukuran kwarto.
Terlihat pada sampul buku tertulis "Bilangan tentang Saya". Ini merupakan tema yang saya pilih untuk sampul buku, dimana siswa memulai dengan mengamati jenis-jenis bilangan yang terkait dengan dirinya. Saya memilih topik ini karena materi ajar siswa SMP kelas VII dimulai dengan topik bilangan. Anda bisa memulai dengan tema lain dan berbeda untuk sampul.
2. Bagian-bagian Buku
Saat akan memulai sebuah CMI, sebelumnya kita harus menentukan bagaimana bentuk isi buku yang kita harapkan. Layaknya buku bahan belajar umumnya, CMI berisi mulai dari halaman identitas, daftar isi, kata pengantar (disini saya mengganti dengan aturan belajar), kemudian masing-masing bab sesuai dengan kurikulum pelajaran. Saya biasanya menyesuaikan urutan bab-bab tanpa mengikuti urutan baku yang diberikan. Saya menganalisis kemudian memilih materi apa yang harus saya ajarkan terlebih dahulu dan melihat materi-materi mana yang harus diajarkan secara hirarkis.
Pada halaman akhir buku, saya menyediakan lembar-lembar kosong yang akan diisi dengan lembar nilai harian, penilaian diri, dan penilaian antar kelompok. Selain itu, saya juga menyiapkan apa yang saya sebut "pojok membaca". Bagian ini akan berisi review dari bacaan yang saya berikan kepada siswa setiap bulannya. Selanjutnya, pada bagian kosong antara sampul buku bagian belakang dan lembaran terakhir diisi dengan berbagai rumus yang membantu proses pembelajaran. Diantaranya adalah daftar perkalian, rumus luas dan keliling bangun datar, tangga satuan, dan daftar simbol.
Data diri Siswa
Salah satu fitur tambahan yang cukup berguna adalah daftar kosa kata (istilah) dan penjabarannya. Daftar ini dapat diletakkan dibagian awal setelah daftar isi atau dibagian akhir CMI. Daftar ini biasanya diisi sebagai tugas. Jadi, pada pertemuan tertentu dimana saya akan mengajarkan definisi baru, sebelumnya saya telah menugaskan siswa untuk mengisi daftar kosa kata mereka dengan istilah-istilah yang akan dipelajari. Saya menyebut bagian ini dengan "Math Vocabulary".
3. Bahan yang Dibagikan di Hari Pertama
Hari pertama dimulai dengan menjelaskan tujuan pembelajaran, bentuk penilaian, aturan-aturan, dan cara membuat CMI. Untuk itu kita perlu menyiapkan beberapa bahan yang akan dibagikan pada hari ini. Bahan utama yang saya bagikan pada CMI saya adalah lembar daftar isi, daftar isi BAB, lembar pencapaian (penilaian) diri, dan lembar aturan yang berisi aturan kehadiran, penilaian, dan penggunaan buku, serta kontak saya (no.hp, whatsApp, dan e-mail) yang dapat mereka gunakan jika ingin menghubungi di luar jam sekolah.
4. Bahan Ajar per Pertemuan
Bahan ajar per pertemuan dapat disiapkan diawal semester atau sebelum pembelajaran dimulai. Menurut saya, sangat bagus jika bahan ajar ini disiapkan sebelum semester dimulai meskipun ini memang akan cukup memakan waktu. Akan tetapi, melakukannya lebih awal akan memudahkan pekerjaan dan fokus kita pada saat hari sekolah telah berlangsung.
Jika Anda memilih untuk menyiapkan bahan ajar secara berkala sebelum pertemuan, pastikan Anda telah menyiapkan daftar ide tentang bahan ajar yang seperti apa yang akan Anda sajikan pada setiap topik. Karena membuat CMI seperti menyusun sebuah buku, ini akan menjadi tantangan tersendiri bagi diri kita sebagai seorang guru. Tentu saja ini akan membutuhkan kreativitas, dan pastinya kreativitas kita akan semakin baik dan berkembang dengan semakin banyaknya praktik yang kita lakukan.
Berikut ini adalah contoh bahan ajar yang saya siapkan untuk materi himpunan.
5. Bahan Evaluasi Siswa
Setiap proses pembelajaran tidak akan selesai tanpa adanya proses evaluasi baik secara formatif maupun sumatif (saya membahas kedua jenis evaluasi ini diartikel lain). Evaluasi ini dapat berbentuk lisan, observasi, maupun tulisan. Karena kita berbicara terkait CMI, maka evaluasi yang saya maksud adalah evaluasi yang berbentuk tulisan.
Evaluasi yang disediakan dalam CMI berupa evaluasi harian (per pertemuan) dan evaluasi per BAB. Seperti layaknya pada buku-buku teks, evaluasi ini bertujuan untuk meninjau perkembangan siswa dan keefektifan penggunaan CMI. Evaluasi ini bisa dikerjakan secara individu maupun kelompok. Tergantung pada kebutuhan dan tingkat kerumitan evaluasi.
Terkadang seorang guru sering menganggap siswa tidak mampu untuk menyiapkan sesuatu yang rumit. Tapi, pada saat kita mencoba, kita akan mengetahui bahwa siswa dapat memberikan lebih dari yang kita harapkan. Hal itulah yang saya lalui ketika menerapkan CMI. Seringkali saya dikagetkan dengan apa yang bisa diperbuat siswa saya dengan buku catatan mereka. Dan yang lebih keren adalah, ketika saya meminta mereka menyiapkan suatu bahan yang bersumber dari lingkungan, buku atau internet, beberapa siswa akan hadir dengan hasil yang luar biasa.
Oke, disini saya akan membahas beberapa hal penting yang harus disiapkan seorang guru untuk memulai CMI di awal semester. Sebagai catatan, CMI dapat disediakan untuk catatan selama satu semester atau untuk satu tahun penuh. Pilihlah yang terbaik, yang menurut Anda paling cocok diterapkan pada siswa yang akan Anda ajar.
1. Jenis dan Tema Sampul Buku
Jenis buku yang digunakan dapat disesuaikan dengan kebutuhan. Kita dapat menggunakan buku tulis biasa, buku binder, atau buku dengan sampul tebal (di daerah saya menyebutnya dengan buku album). Saya pribadi lebih memilih buku album, selain karena memiliki sampul yang tebal dan tidak mudah rusak, jenis buku in juga tersedia dalam berbagai ukuran yang dapat kita sesuaikan dengan kebutuhan. CMI yang dimiliki siswa saya beruupa buku Album dengan ukuran kwarto.
2. Bagian-bagian Buku
Saat akan memulai sebuah CMI, sebelumnya kita harus menentukan bagaimana bentuk isi buku yang kita harapkan. Layaknya buku bahan belajar umumnya, CMI berisi mulai dari halaman identitas, daftar isi, kata pengantar (disini saya mengganti dengan aturan belajar), kemudian masing-masing bab sesuai dengan kurikulum pelajaran. Saya biasanya menyesuaikan urutan bab-bab tanpa mengikuti urutan baku yang diberikan. Saya menganalisis kemudian memilih materi apa yang harus saya ajarkan terlebih dahulu dan melihat materi-materi mana yang harus diajarkan secara hirarkis.
Pada halaman akhir buku, saya menyediakan lembar-lembar kosong yang akan diisi dengan lembar nilai harian, penilaian diri, dan penilaian antar kelompok. Selain itu, saya juga menyiapkan apa yang saya sebut "pojok membaca". Bagian ini akan berisi review dari bacaan yang saya berikan kepada siswa setiap bulannya. Selanjutnya, pada bagian kosong antara sampul buku bagian belakang dan lembaran terakhir diisi dengan berbagai rumus yang membantu proses pembelajaran. Diantaranya adalah daftar perkalian, rumus luas dan keliling bangun datar, tangga satuan, dan daftar simbol.
Data diri Siswa
Daftar Isi
Tabel Perkalian
Math Vocabulary
3. Bahan yang Dibagikan di Hari Pertama
Hari pertama dimulai dengan menjelaskan tujuan pembelajaran, bentuk penilaian, aturan-aturan, dan cara membuat CMI. Untuk itu kita perlu menyiapkan beberapa bahan yang akan dibagikan pada hari ini. Bahan utama yang saya bagikan pada CMI saya adalah lembar daftar isi, daftar isi BAB, lembar pencapaian (penilaian) diri, dan lembar aturan yang berisi aturan kehadiran, penilaian, dan penggunaan buku, serta kontak saya (no.hp, whatsApp, dan e-mail) yang dapat mereka gunakan jika ingin menghubungi di luar jam sekolah.
Daftar Isi
Lembar Penilaian Diri
Lembar Aturan
4. Bahan Ajar per Pertemuan
Bahan ajar per pertemuan dapat disiapkan diawal semester atau sebelum pembelajaran dimulai. Menurut saya, sangat bagus jika bahan ajar ini disiapkan sebelum semester dimulai meskipun ini memang akan cukup memakan waktu. Akan tetapi, melakukannya lebih awal akan memudahkan pekerjaan dan fokus kita pada saat hari sekolah telah berlangsung.
Jika Anda memilih untuk menyiapkan bahan ajar secara berkala sebelum pertemuan, pastikan Anda telah menyiapkan daftar ide tentang bahan ajar yang seperti apa yang akan Anda sajikan pada setiap topik. Karena membuat CMI seperti menyusun sebuah buku, ini akan menjadi tantangan tersendiri bagi diri kita sebagai seorang guru. Tentu saja ini akan membutuhkan kreativitas, dan pastinya kreativitas kita akan semakin baik dan berkembang dengan semakin banyaknya praktik yang kita lakukan.
Berikut ini adalah contoh bahan ajar yang saya siapkan untuk materi himpunan.
Cara Menyatakan Himpunan
Focus Problem
Langkah-langkah membuat Diagram Venn
Selama saya memulai CMI ini, bahan ajar masih saya siapkan setiap minggu. Metode ini saya anggap kurang efektif dan efisien karena selain membuat saya terburu-terburu, saya juga beberapa kali melewatkan hal-hal penting yang harus saya ajarkan. Meskipun saya telah mempunyai RPP (Rancangan Pembelajaran) sebelumnya, bukan hal yang mudah untuk selalu menyesuaikan bahan ajar dengan RPP, terutama jika pertemuan sebelumnya ada hambatan belajar yang dialami siswa. Oleh karena itu, semester ini saya akan merubah metode dengan membuat semua bahan ajar diawal semester. Tentunya dengan adanya antisipasi terhadap hambatan yang mungkin dialami selama proses pembelajaran.
Sebenarnya semua ini tergantung dari kemampuan kita sebagai guru. Saya merasa terkendala dengan persiapan bahan ajar perminggu karena saya juga merupakan seorang Ibu dengan dua anak balita yang aktif (hanya yang sudah menjadi ibu yang dapat memahami kesulitan ini). Guru lain yang tidak mempunyai hambatan serupa bisa saja lebih efektif dengan persiapan perminggu. Karena menurut saya, keuntungan dari metode yang seperti ini adalah kita bisa memperbaiki kesalahan dari pertemuan sebelumnya dan menyesuaikan bahan ajar dengan situasi dan kebutuhan siswa (yang selalu berubah-ubah).
Silahkan memilih metode yang Anda anggap lebih nyaman. Persiapan sebelum memulai sebuah pertempuran, seringnya lebih baik dibanding aksi spontan selama pertempuran berlangsung. Akan tetapi, aksi spontan itulah yang terkadang menyelamatkan seorang prajurit dari kematian :).
Setiap proses pembelajaran tidak akan selesai tanpa adanya proses evaluasi baik secara formatif maupun sumatif (saya membahas kedua jenis evaluasi ini diartikel lain). Evaluasi ini dapat berbentuk lisan, observasi, maupun tulisan. Karena kita berbicara terkait CMI, maka evaluasi yang saya maksud adalah evaluasi yang berbentuk tulisan.
Evaluasi yang disediakan dalam CMI berupa evaluasi harian (per pertemuan) dan evaluasi per BAB. Seperti layaknya pada buku-buku teks, evaluasi ini bertujuan untuk meninjau perkembangan siswa dan keefektifan penggunaan CMI. Evaluasi ini bisa dikerjakan secara individu maupun kelompok. Tergantung pada kebutuhan dan tingkat kerumitan evaluasi.
Contoh Evaluasi Harian
Evaluasi harian biasanya langsung dituliskan pada CMI. Sementara untuk evaluasi per BAB dilakukan secara terpisah (layaknya ulangan harian pada umumnya). Setelah evaluasi ini selesai saya akan meminta siswa untuk mengerjakan kembali di rumah pada CMI mereka sebagai tugas.
Jika Anda telah siap dengan lima hal di atas, saya dapat memastikan Anda telah siap memulai semester dengan menerapkan CMI di kelas Anda. Percobaan pertama akan selalu memiliki tantangan dan tentunya bisa tidak berjalan mulus sesuai rencana. Akan tetapi, tantangan seperti apa yang muncul tidak akan kita ketahui, dan masalah tidak dapat kita selesaikan jika kita tidak mulai mencoba. Semoga bermanfaat :).
Jika Anda telah siap dengan lima hal di atas, saya dapat memastikan Anda telah siap memulai semester dengan menerapkan CMI di kelas Anda. Percobaan pertama akan selalu memiliki tantangan dan tentunya bisa tidak berjalan mulus sesuai rencana. Akan tetapi, tantangan seperti apa yang muncul tidak akan kita ketahui, dan masalah tidak dapat kita selesaikan jika kita tidak mulai mencoba. Semoga bermanfaat :).
